Per approfondire
Di seguito si propongono le pubblicazioni scientifiche di approfondimento sul tema di ricerca:
Laura Nota, Maria Cristina Ginevra, Salvatore Soresi, Tutti diversamente a scuola. L’inclusione scolastica nel 21° secolo, Cleup, Padova 2015.
Maria Giulia Bernardini, Disabilità, giustizia, diritto: itinerari tra filosofia del diritto e Disability Studies, Giappichelli, Torino 2016.
Salvatore Soresi (a cura di). Psicologia delle disabilità e dell’inclusione, Mulino, Bologna 2016.
Laura Nota, Marco Mascia, Telmo Pievani (a cura di), Diritti umani e inclusione, Il mulino, Bologna 2019.
Salvatore Santilli, Maria Cristina Ginevra, Ilaria Di Maggio, Laura Nota, Developing and promoting inclusion from kindergarten to university, in K. Scorgie, C. Forlin, Promoting Social Inclusion: Co-Creating Environments That Foster Equity and Belonging, in “International Perspectives on Inclusive Education”, vol. 13, 2019, pp. 55-69.
ISBN: 978-1-78769-524-5, eISBN: 978-1-78769-523-8
Laura Nota, Maria Cristina Ginevra, Salvatore Soresi, School inclusion of children with intellectual disability: An intervention program, in “Journal of Intellectual & Developmental Disability”, vol. 44, n. 4, pp. 439-446.
Maria Cristina Ginevra, Salvatore Santilli, Ilaria Di Maggio, Laura Nota, “The Good Actions”: A kindergarten children intervention to promote social and inclusive relationships, in “European Journal of Developmental Psychology”, vol. 17, n. 6, 2020, pp. 855-876.
Maria Cristina Ginevra, Loris, Vezzali, Elisabetta Camussi, Dora Capozza, Laura Nota, Promoting positive attitudes toward peers with disabilities: The role of information and imagined contact, in “Journal of Educational Psychology”, vol. 113, n. 6, 2021, pp. 1269-1279.
Maria Cristina Ginevra, Maria Anna Donati, Isabella Valbusa, Caterina Primi, Sara Santilli, Laura Nota, Knowledge and misconceptions about the causes of disabilities and functioning in children and preadolescents: Mixed-Models Analyses, in “Child Care Health Development”, vol. 50, n. 6, 2024.